Нова програма предмета "Захист України" 2020-2021 н.р.
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||
НАВЧАЛЬНІ НОРМАТИВИ:
а) вогнева підготовка
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||
1.
|
Приготування до стрільби і ведення вогню з автомата.
Учень знаходиться у вихідному положенні, автомат тримає „на ремінь”, магазин у сумці для магазинів. За командою керівника роздавач видає 5 навчальних патронів. Учень споряджає магазин і укладає його у сумку. За командою „До бою!” виконує норматив: займає місце для стрільби, заряджає зброю, готується до ведення вогню і доповідає: „Такий-то до бою готовий!”. Час фіксується від подачі команди до доповіді учня.
За командою „Вогонь!” послідовно встановлює приціл, знімає із запобіжника і встановлює вид вогню та імітує два-три постріли. Доповідає про закінчення стрільби та за командою керівника розряджає зброю, надає для огляду, повертається у вихідне положення.
Дії після команди ”Вогонь” виконуються без урахування часу.
|
Не більше двох помилок.
|
Не більше трьох помилок.
|
Допущено більше трьох помилок. Порушені заходи безпеки під час поводження зі зброєю.
| |||||||||||
Виконано правильно, чітко.
| |||||||||||||||
10с
|
11с
|
12с
|
13с
|
14с
|
15с
|
16с
|
17с
|
18с
|
19c
|
20c
|
21c
| ||||
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||
2.
|
Неповне розбирання автомату.
Автомат на столі, учень знаходиться біля зброї. За командою „До розбирання автомату приступити!” здійснює неповне розбирання автомату та доповідає „Готово!”
Час фіксується від подачі команди до доповіді учня.
Після виконання нормативу називає частини автомату.
| ||||||||||||||
Помилок немає.
|
Не більше однієї помилки.
|
Не більше двох помилок.
|
Допущено більше трьох помилок.
| ||||||||||||
13с
|
15с
|
18с
|
19с
|
20с
|
21с
|
22с
|
23с
|
25с
|
27с
|
29с
|
31с
| ||||
3.
|
Складання автомату після неповного розбирання.
За командою „До складання автомата приступити!” учень, дотримуючись послідовності, складає автомат та доповідає „Готово!”.
Час фіксується від подачі команди до доповіді учня.
| ||||||||||||||
Помилок немає.
|
Не більше однієї помилки.
|
Не більше двох помилок.
|
Допущено більше трьох помилок.
| ||||||||||||
23с
|
24с
|
25с
|
26с
|
28с
|
30с
|
31с
|
33с
|
35с
|
37с
|
39с
|
41с
| ||||
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||
4.
|
Чищення і змащування каналу ствола автомата після неповного розбирання.
Для чищення зброї потрібне ганчір’я, маслянка із рушничним мастилом. За командою „До чищення і змащування приступити!” учень виконує норматив №2 та доповідає „Готово!”.
Час фіксується від подачі команди до доповіді учня.
Потім збирає приладдя для чищення каналу ствола і готує матеріал для змащування, називаючи елементи приладдя. Чищення і змащування каналу ствола автомату здійснюється без урахування час
| ||||||||||||||
Помилок немає.
|
Не більше однієї помилки
|
Не більше двох помилок.
|
Допущено більше двох помилок.
| ||||||||||||
13с
|
15с
|
18с
|
19с
|
20с
|
21с
|
22с
|
23с
|
25с
|
27с
|
29с
|
31с
| ||||
5.
|
Спорядження магазину патронами.
Учень стоїть біля столу, на якому знаходиться 30 патронів та магазин до автомату. За командою „До спорядження магазину приступити!”, учень споряджає магазин патронами та доповідає „Готово!”.
Час фіксується від подачі команди до доповіді учня.
|
35с
|
40с
|
45с
|
46с
|
48с
|
50с
|
51с
|
53с
|
55с
|
57с
|
59с
|
1хв.
02с.
| ||
б) тактична підготовка
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||||||||||
1
|
Виявлення цілей , визначення їх місцезнаходження відносно орієнтирів, доповідь про результати спостереження.
За командою керівника учень займає місце для спостереження. На відстані 200-500 м від спостерігача розмішені 9 цілей (мішеней). Завдання: виявити цілі, визначити їх місцезнаходження відносно орієнтирів і доповісти про результати спостереження.
|
Виявлені цілі
|
Виявлені цілі
|
Виявлені цілі
|
Помилка у визначенні дальності більше
| ||||||||||||||||||
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
15%
|
20%
|
25%
| ||||||||||||
а в напрямку від цілі до орієнтира
| |||||||||||||||||||||||
0-20
|
0-25
|
0-30
| |||||||||||||||||||||
2
|
Пересування на полі бою.
Вихідне положення – вогнева позиція. Учню доводять тактичну обстановку, ставлять завдання вийти на новий рубіж. За командою керівника „Учень Петренко, на такий-то рубіж – вперед!” учень, враховуючи місцевість, долає 50 м: перебіжкою 15 м, переповзанням по-пластунські 20 м і перебіжкою – 15 м.
час відраховується від команди на пересування до досягнення вказаного рубежу і приготування до стрільби.
|
Виконано правильно, чітко.
|
Не більше двох помилок.
|
Не більше трьох помилок.
|
Допущено більше трьох помилок
| ||||||||||||||||||
1хв
55с
|
2 хв
|
2хв
05с
|
2хв
10с
|
2хв
15с
|
2хв
20с
|
2хв
25с
|
2хв
30с
|
2хв
35с
|
2хв
40с
|
2хв
45с
|
2хв
50с
| ||||||||||||
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||||||||||
3
|
Вибір місця для стрільби (спостереження), обладнання окопу для стрільби з автомату лежачи.
Вихідне положення – лежачи або стоячи. Учню доводять тактичну обстановку, ставлять завдання на вказаному рубежі вибрати місце для стрільби (спостереження) і обладнати окоп для стрільби лежачи. Відстань до рубежу не більше 50м.
|
Окоп обладнано правильно
|
Не більше двох помилок.
|
Не більше трьох помилок.
|
Більше трьох помилок.
| ||||||||||||||||||
30хв
|
32хв
|
35хв
|
37хв
|
39хв
|
41хв
|
43хв
|
45хв
|
47хв
|
49хв
|
51хв
|
53хв
| ||||||||||||
4
|
Встановлення окремої протитанкової міни.
Вихідне положення лежачи для стрільби. Керівник визначає місце , де необхідно встановити міну. За командою „До встановлення міни приступити!” учень встановлює міну, не припиняючи спостереження за місцевістю і противником.
|
Помилок немає.
|
Не більше однієї помилки.
|
Не більше двох помилок.
|
Більше двох помилок.
| ||||||||||||||||||
4 хв
30с
|
4 хв
40с
|
4 хв
50с
|
5хв
|
5хв
10с
|
5хв
20с
|
5хв
40с
|
5хв
50с
|
6 хв
|
6 хв
15с
|
6 хв
30с
|
6 хв
45с
| ||||||||||||
5
|
Визначення сторін горизонту.
Учень з компасом або годинником в руці знаходиться у вказаній точці місцевості. За командою керівника „До орієнтування приступити!” визначає сторони горизонту і доповідає „Готово!”.
|
Помилок немає.
|
Не більше однієї помилки.
|
Не більше двох помилок.
|
Більше двох помилок.
| ||||||||||||||||||
22с
|
24с
|
26с
|
28с
|
30с
|
32с
|
34с
|
36с
|
38с
|
40с
|
42с
|
44с
| ||||||||||||
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||||||||||
6
|
Визначення магнітного азимуту на вказаний предмет за компасом.
На місцевості учню вказується окремий предмет. За командою керівника „До визначення магнітного азимуту, приступити” він визначає азимут та доповідає.
Час фіксується від подачі команди до доповіді.
|
Помилок немає. Похибка не більше 3 град.
|
Не більше однієї помилки. Похибка не більше 6 град.
|
Не більше двох помилок. Похибка не більше 9 град.
|
Більше двох помилок. Похибка більше 9 град.
| ||||||||||||||||||
28с
|
30с
|
32с
|
34с
|
36с
|
38с
|
40с
|
42с
|
44с
|
46с
|
48с
|
50с
| ||||||||||||
7
|
Визначення напрямку руху за вказаним магнітним азимутом за допомогою компасу.
На місцевості учню вказується магнітний азимут. За командою керівника „До визначення напрямку руху, приступити” він визначає окремий орієнтир та доповідає.
Час фіксується від подачі команди до доповіді.
|
Помилок немає. Похибка не більше 3 град.
|
Не більше однієї помилки. Похибка не більше 6 град.
|
Не більше двох помилок. Похибка не більше 9 град.
|
Більше двох помилок. Похибка більше 9 град.
| ||||||||||||||||||
40с
|
45с
|
50с
|
55с
|
1хв
|
1хв
05с
|
1хв
10с
|
1хв
15с
|
1хв
20с
|
1хв
25с
|
1хв
30с
|
1хв
35с
| ||||||||||||
8
|
Рух за азимутом.
Учню видається схема (таблиця) даних для руху за азимутом, на якій вказані вихідний та кінцевий пункти 3-4 проміжних орієнтира, магнітні азимути та відстані між ними в метрах. Довжина маршруту не менше 2 км. дотримуючись маскування, пішим порядком учень повинен вийти до кінцевого пункту. Час враховується від видачі схеми до виходу у кінцевий пункт.
|
24хв
|
26хв
|
28хв
|
30хв
|
32хв
|
34хв
|
36хв
|
38хв
|
40хв
|
42хв
|
44хв
|
46хв
| ||||||||||
в) з основ медичних знань
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||
1
|
Тимчасова зупинка кровотечі.
Учень знаходиться біля „пораненого”, тримаючи в руках джгут.Час відраховується від команди: «До виконання нормативу приступити!» і до закріплення джгута. Після чого позначається час його накладання.
Накладання джгуту на стегно або плече
Накладання закрутки на стегно або плече
|
Виконано без помилок
|
Допущено не більше одної помилки
|
Допущено не більше двох помилок
|
Допущено більше двох помилок
| ||||||||
20с
50с
|
25с
55с
|
30с
1хв
|
35с
1хв.
05с
|
40с
1хв.
10с
|
45с
1хв.
15с
|
50с
1хв.
20с
|
55с
1хв.
25с
|
1хв.
1хв.
30с
|
1хв.
05с
1хв.
35с
|
1хв.
10с
1хв.
40с
|
1хв.
15с
1хв.
45с
| ||
2
|
Накладання пов’язки.
Учень з перев’язочним матеріалом у руках знаходиться біля „пораненого”. За командою „Пов’язку накласти!” починає накладання.
Накладання пов’язки на голову (око, вухо).
Накладання пов’язки на кість у вигляді вісімки, на передпліччя,ліктьовий суглоб.
Накладання пов’язки на плечовий суглоб, груди.
Накладання пов’язки на нижні кінцівки.
|
Виконано без помилок
|
Допущено не більше одної помилки
|
Допущено не більше двох помилок
|
Допущено більше двох помилок
| ||||||||
1хв.
50с
1хв.
50с
2хв
20с
1хв.
50с
|
2хв
2хв
2хв
30с
2хв
|
2хв
05с
2хв
05с
2хв
35с
2хв
05с
|
2хв
10с
2хв
10с
2хв
40с
2хв
10с
|
2хв
15с
2хв
15с
2хв
45с
2хв
15с
|
2хв
20с
2хв
20с
2хв
50с
2хв
20с
|
2хв
25с
2хв
25с
2хв
55с
2хв
25с
|
2хв
30с
2хв
30с
3хв
2хв
30с
|
2хв
35с
2хв
35с
3хв
05с
2хв
35с
|
2хв
40с
2хв
40с
3хв
10с
2хв
40с
|
2хв
45с
2хв
45с
3хв
15с
2хв
45с
|
2хв
50с
2хв
50с
3хв
20с
2хв
50с
| ||
3
|
Надання першої допомоги при переломах.
Учень знаходиться біля пораненого. Перев’язочний матеріал і шина в руках або поряд з учнем. За командою „Шину накласти!” учень накладає шину. Виконання нормативу закінчується підвішуванням руки на хустку (бинт, ремінь).
Накладання шини з підручного матеріалу на плече.
Накладання шини з підручного матеріалу на передпліччя.
Накладання шини Крамера на нижню кінцівку.
|
Виконано без помилок
|
Допущено не більше одної помилки
|
Допущено не більше двох помилок
|
Допущено більше двох помилок
| ||||||||
3хв
|
3хв
30с
|
4хв
|
4хв
30с
|
5 хв
|
5хв
30с
|
6 хв
|
6хв
30с
|
7 хв
|
7хв
30с
|
8хв
|
8хв
30с
| ||
2хв
40с
|
2хв
50с
|
3хв
|
3хв
10с
|
3хв
20с
|
3хв
30с
|
3хв
40с
|
3хв
50с
|
4хв
|
4хв
10с
|
4хв
20с
|
4хв
30с
| ||
3хв
|
3хв
30с
|
4хв
|
4хв
30с
|
5 хв
|
5хв
30с
|
6 хв
|
6хв
30с
|
7 хв
|
7хв
30с
|
8хв
|
8хв
30с
| ||
19с
|
21с
|
23с
|
25с
|
27с
|
29с
|
31с
|
33с
|
35с
|
37с
|
39с
|
41с
| ||
г) з прикладної фізичної підготовки
ВПРАВИ
|
Одиниці
вимірювання
|
Б А Л И
| |||||||||||||||||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||||||||||||||||
1
|
Комплексна силова вправа *
|
разів за 1 хв.
|
46
|
44
|
42
|
40
|
38
|
36
|
34
|
32
|
30
|
28
|
26
|
24
| |||||||||||||
2
|
Метання гранати Ф-1 на влучність
|
очки
|
70
|
64
|
60
|
54
|
48
|
42
|
38
|
34
|
28
|
26
|
20
|
<20
| |||||||||||||
3
|
Стрільба з пневматичної гвинтівки (по мішені «П»)
|
очки
|
40
|
35
|
33
|
31
|
29
|
27
|
25
|
20
|
17
|
12
|
10
|
<10
| |||||||||||||
4
|
Метання гранати Ф-1 на дальність
|
метри
|
42
|
40
|
38
|
36
|
34
|
32
|
30
|
28
|
26
|
24
|
22
|
20
| |||||||||||||
5
|
Єдина смуга перешкод
|
хв. сек.
|
1.30
|
1.33
|
1.35
|
1.40
|
1.43
|
1.45
|
1.50
|
1.53
|
1.55
|
2.00
|
2.03
|
2.05
| |||||||||||||
д) з основ цивільного захисту
№
|
Норматив, умови (порядок) його виконання
|
Критерії оцінки
| |||||||||||
високий
|
достатній
|
середній
|
низький
| ||||||||||
12
|
11
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
| ||
1
|
Одягання протигазу.
Учні знаходяться в строю. Протигази у похідному положенні. За раптовою командою „Гази!” учні одягають протигази. Час відраховується з моменту подання команди до відновлення дихання після одягнення протигазу.
|
6,5с
|
7с
|
7,4с
|
7,7с
|
8с
|
8,4с
|
8,7с
|
9с
|
9,4с
|
9,7 с
|
10с
|
10,4с
|
2
|
Одягання респіратора Р-2.
За раптовою командою „Респіратор одягнути!”, учні одягаютьреспіратори. Час відраховується з моменту подачі команди до відновлення дихання
|
10,5с
|
11с
|
11,4с
|
11,7с
|
12с
|
12,4с
|
12,7с
|
13с
|
13,4с
|
13,7с
|
14с
|
14,4с
|
3
|
Одягання загальновійськового захисного комплекту (плащ у рукава)
Засоби захисту учнів у похідному положенні.
а) За командою „Плащ в рукава- Гази” або сигналом „Радіаційна небезпека” учні одягають протигази, захисні плащі в рукава, захисні панчохи та рукавиці. Час відраховується від подачі команди керівника до одягання засобів захисту та доповіді „Готово!”.
|
2 хв 50 с.
|
3 хв
|
3 хв 07 с.
|
3 хв 14 с.
|
3 хв 20 с.
|
3 хв 35 с.
|
3 хв 45 с.
|
4хв
|
4 хв 10 с.
|
4 хв 20 с.
|
4 хв 30 с.
|
4 хв 40 с.
|
б)За командою „Захисний комплект одягнути - Гази” учні одягають панчохи, плащі у вигляді комбінезону, протигази, рукавиці. Час відраховується від подачі команди керівника до повного одягання засобів захисту та доповіді „Готово!”.
|
4 хв 25 с.
|
4 хв 35 с.
|
4 хв 45 с.
|
4 хв 50 с.
|
5 хв
|
5 хв 20 с.
|
5 хв 40 с
|
6 хв
|
6 хв 20 с
|
6 хв 40 с
|
7 хв
|
7 хв 20 с
| |||
4
|
Дії за сигналом „Хімічна тривога”.
Засоби захисту учнів у похідному положенні. Подається сигнал „Хімічна тривога”. Ті хто навчаються одягають протигази, плащі у вигляді накидки і ведуть спостереження за місцевістю.
Час відраховується від моменту подачі сигналу до повного одягання засобів захисту.
|
33с
|
35с
|
37с
|
38с
|
40с
|
43с
|
46с
|
50с
|
57с
|
1хв.
04с
|
1хв.
10с
|
1хв.
20с
| ||
Немає коментарів:
Дописати коментар